Rythmes scolaires à Chelles : élèves en difficulté passez votre chemin
La rentrée scolaire a été l’occasion pour la municipalité d’appliquer une des promesses de campagne du candidat Brice Rabaste : modifier l’organisation des rythmes scolaires.
Le nouveau maire avait dit vouloir changer d’organisation afin de favoriser la réussite scolaire de tous les élèves. Au regard des modifications minimes par rapport à ce qui avait été mis en place par l’ancienne majorité, il faut croire que les décisions prises n’étaient pas si mauvaises, ou que l’annonce de changement dans ce domaine relevait plus de la démagogie électorale que d’une vraie volonté d’agir.
Cependant, si les modifications se résument à un simple déplacement des ateliers de la fin de journée vers le créneau de la pause méridienne, elles n’en sont pas moins lourdes de conséquences pour bon nombre de familles.
En effet, le seul et unique intérêt de cette « refonte » des rythmes est de réaliser des économies sur le budget éducation en vidant lesdits ateliers de leurs effectifs par une volonté à peine masquée d’en exclure certains élèves : qui dit ateliers moins remplis dit aussi besoins réduits d’animateurs pour les encadrer.
Avec la nouvelle organisation, terminés les ateliers ouverts à l’ensemble des jeunes Chellois ! Désormais ceux-ci ne sont accessibles qu’aux élèves déjeunant à la cantine (et payant celle-ci, cela va sans dire), manière efficace s’il en est de limiter de manière très rapide le nombre de demandes.
Mais la conséquence la plus condamnable repose dans le fait d’exclure de la seule possibilité de participer à ces ateliers une grande partie des élèves en difficulté qui bénéficient pendant la pause méridienne de séance d’accompagnement personnalisé avec les enseignants.
En planifiant les ateliers sur la pause du déjeuner, la ville fait passer un message clair, si vous n’avez pas les moyens de payer la cantine ou si votre enfant a besoin d’un soutien plus important de la part des enseignants, il n’aura pas le droit d’y participer.
Ces ateliers thématiques qui se voulaient être un moment de déconnexion avec le temps scolaire, qui devaient faire office de moyen de découvrir certains univers, se transforment désormais en « récompense » pour les bons élèves ou, et l’affichage est moins attrayant, en une forme de punition frustrante pour ceux en difficulté.
On ne sait pas si la ville de Chelles a réellement à l’esprit la réussite scolaire de ses enfants, ce qui est sûr, c’est que sa nouvelle organisation des rythmes scolaires, elle, mérite un zéro pointé.